美国儿童社会领域教育中历史资源的选择与运用

• 作者: 李生兰
• 来源期刊: 幼儿教育·教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 美国儿童 社会领域 历史教育 教育策略
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 跨文化研究
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G61
• 字数: 5206字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4604-B.2006.09.011

摘要

在美国儿童社会领域教育中,融入历史学科知识的价值在于帮助儿童了解事物的发展性、变化性和联系性;选择历史内容的准则是以儿童的兴趣爱好为基础,并加以强化;实施历史教育的策略是考虑儿童的知识经验,挖掘家庭和社区资源,开展多种形式的活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李生兰	华东师范大学学前教育与特殊教育学院	71	376	10.0	17.0