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摘要:
在全球化时代,世界各国民族都日益重视自己的民族民间文化.可是我们的学生大都表现出对本土文化的陌生和逃离,这是其文化营养的缺失,也是语文教育的缺憾.所以,基础教育阶段应该加强本土文化教育.本文主要探讨陇东本土文化作为校本课程资源的价值所在,其次尝试构建了校本课程的实施方案.
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洛阳初中本土文化校本课程的目标预设与课程组织
洛阳
校本课程
基本理念
目标预设
课程组织
基于本土特色资源的化学校本课程开发的研究
本土特色资源
化学
校本课程开发
校本课程开发与学校文化重建的生态发展
校本课程
校园文化
特色课程
基于凉州文化的校本课程资源分析与开发策略
凉州文化
校本课程
开发策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 本土文化与校本课程
来源期刊 青海师专学报(教育科学) 学科 教育
关键词 本土 文化 校本 课程 价值 研究 实践
年,卷(期) 2006,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 98-101
页数 4页 分类号 G423.07
字数 5064字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-0117.2006.06.029
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张学文 1 2 1.0 1.0
2 向文剑 西北师范大学文学院 4 2 1.0 1.0
传播情况
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2007(1)
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2015(1)
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研究主题发展历程
节点文献
本土
文化
校本
课程
价值
研究
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海民族大学学报(教育科学版)
双月刊
1007-0117
63-1070/G4
大16开
青海省西宁市
56-15
1981
chi
出版文献量(篇)
3373
总下载数(次)
7
总被引数(次)
7551
论文1v1指导