0～3岁婴幼儿早期教养实践中几对关系的思考

• 作者: 华爱华
• 来源期刊: 幼儿教育·教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 早期教养 无意性与能动性 成熟与训练 早期干预 早期开发
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G61
• 字数: 7088字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4604-B.2006.09.001

摘要

在婴幼儿早期教养实践中,存在着诸多教养行为上的矛盾.例如,对婴幼儿自发的行为是尊重还是规范,对婴幼儿的发展是顺应还是人为推进,等等.要解决这些问题,必须先从理论上认清早期教养中各种关系的内涵,包括婴幼儿心理发展的无意性与能动性的关系,成熟与训练的关系,早期干预与早期开发的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华爱华	华东师范大学学前教育系	57	368	9.0	17.0