对医科院校专业教师评价机制研究与对策

• 作者: 冯天元
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 专业教师 评价机制
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 320-322
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 4317字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2006.03.051

摘要

通过对国内外高校教师评价方法进行深入分析,从医科院校教师队伍建设入手,把奖惩性评价与发展性评价进行有机结合,构建以能力和业绩为导向的多元教师评价机制,具有一定的创新性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯天元	南方医科大学基础医学院	14	105	7.0	10.0