大学英语课堂教学中进行有效阅读教学之管见(英文)

• 作者: 张波
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读 有效阅读 动机 图式理论 认知策略 学习策略 元认知策略 社交策略
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 82-86,55+128-129
• 页数: 8页
• 分类号: H319

摘要

如今,英语既是一种国际语言,又是全球通用语。在此形势下,英语教学,尤其是英语阅读教学,在大学英语教学中受到特别的重视。因此,清楚地了解如何在大学英语的教学中进行英语有效阅读教学,对广大的英语教师来说是很重要的。本文介绍了阅读的含义,探讨了阅读教学中的有关重要事宜,并就如何在大学英语教学中进行有效阅读教学提出了如下建议:1.英语教师首先应使自己成为喜爱阅读的教师。2.阅读教材的选材要注意其恰当性、可开发性和可读性。3.在英语阅读课的教学中激发学生的学习动机。