兴趣层次说与儿童学习

• 作者: 秦元东
• 来源期刊: 幼儿教育·教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 感官兴趣 内在兴趣 中间兴趣
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 儿童发展
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G61
• 字数: 4614字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4604-B.2006.04.012

摘要

兴趣是影响儿童学习的重要因素,依据其指向的不同,可以划分为感官兴趣、内在兴趣和中间兴趣三种,这三者共同构成了兴趣连续体.其中,感官兴趣具有被动性和依赖性,存在"毒瘾反应模式",容易使儿童出现"兴趣疲劳现象",为外部奖赏提供了存在的基础与依据;内在兴趣具有主动性,最终消解了外部奖赏存在的基础;中间兴趣是一种复合型兴趣,具有动态变化性.教师应根据儿童兴趣结构的具体特点,采取相应措施,以促进儿童兴趣结构的积极变化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦元东	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	46	215	8.0	13.0