七年制医学生对基于问题教学模式适应性的研究

• 作者: 彭义香 王平 郑军 郑孝清 金润铭 黄亚玲
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 七年制 基于问题学习 教学研究
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 45-46,76
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 3370字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2006.04.016

摘要

目的 探索七年制医学生对基于问题教学模式的适应程度.方法 在华中科技大学同济医学院附属第一临床学院2000级七年制临床医学专业72名学生中随机选取32人为实验组,其余学生为对照组.实验组学生随机分为4组,进行基于问题小组学习;学生以作业形式记录学习内容、体会,结束时进行问卷调查.教师盲法对两组学生同时进行理论、实习考试及总体表现评价,考评数据用SPSS软件进行统计学处理.结果 实验组学生理论学习成绩69.09±3.91,总体评价86.59±4.14,高于对照组学生的65.90±4.79与83.15±5.06,两者之间具有显著性差异(P＜0.05).问卷调查结果显示,75.0%的学生同意开展PBL教学,18.8%的学生弃权,6.2%的学生不同意.结论 PBL教学方法有其科学性、实用性,值得引进,七年制医学生将会逐步适应.