七年制医学生临床研究方法学双语教学态度调查分析

• 作者: 佟彤 徐昕 纪超 郑黎强
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床研究方法学 双语教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 留学生教育与双语教学
• 页码范围: 769-771
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2852字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2017.10.15

摘要

为了解七年制医学生对双语教学在临床研究方法学的态度,对某高校195名临床专业七年制医学生进行了问卷调查.结果显示学生对全英文理论授课总体认可达27.2％;而对临床研究方法学认可比例则为18.4％,认为“没必要英文理论授课”比例占47.7％;71.8％学生认为双语教学“英文授课”的比例应该分专业考虑.总体上,学生对双语教学是认可和接受的,但是双语教学“英文”比例应该分专业设置,尤其是针对临床研究方法学,在“英文”比例上建议略低.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐昕	中国医科大学附属盛京医院临床流行病学教研室	13	41	4.0	6.0
2	纪超	中国医科大学附属盛京医院临床流行病学教研室	7	19	2.0	4.0
3	佟彤	中国医科大学附属盛京医院学生工作部	10	31	3.0	5.0