初中数学学习两极分化原因及对策初探

• 作者: 农孟昌
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 形成原因 对策 数学 初中阶段 教学质量 学习成绩 后进生 两极分化
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在数学教学中，初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生所占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显，这种现象直接影响着数学教学质量的整体提高，这深深使我感到“寻找这方面原因及对策”工作的迫切性。本文就结合自己的教学实践作些粗浅的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	农孟昌	广西民族学院附属中学	2	0	0.0	0.0