试论文言文教学争论的实质

• 作者: 刘梅珍
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学文言文教学 语文教科书 争论 语文课程 现代白话文 体现形式 教学内容 积极意义 长远发展 中学阶段
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（3）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

中学文言文教学是否要加强，最具体的体现形式就是语文教科书中文言选文的比重是否要增加。而文言选文比重增加与否，则会影响语文教学内容。当然，文言选文比重增加还涉及到选怎样的文言文，怎样教这些文言文等问题，但首当其冲的是语文教科书中现代白话文的比重。中学阶段的语文课程对于一个学生的长远发展有着其它学科不可替代的积极意义，母语教育是学生将来进一步发展的根，也是一个国家和民族发展的根。语文课程必须培养和提高学生的语文素养，根据社会、学生和课程的发展需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘梅珍	江西省井冈山学院中文系	2	2	1.0	1.0