论"自主、合作、探究"体育教学方法中的教师角色定位

• 作者: 康尚文 毛丽红 邓建军
• 来源期刊: 井冈山学院学报(自然科学版)
• 学科: 体育
• 关键词: 体育教学 自主、合作、探究 教师角色
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 体育
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G807.04
• 字数: 3340字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8085.2006.06.026

摘要

自主是探究的基础,合作是探究的形式,探究是自主、合作学习的目的,三者是一个不可分割的整体.体育较之于其它学科有其特殊性,"自主、合作、探究"式教学方式,作为体育教学的新生事物,无疑给体育教师带来了极大的挑战.体育教师如何让学生在自主中探究,在合作中交流,在探究中快乐成长是我们关注的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛丽红	华东师范大学体育与健康学院	8	30	4.0	5.0
5	康尚文		1	0	0.0	0.0
6	邓建军		2	0	0.0	0.0