基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
试论校本教研与教师专业化发展
校本教研
教师专业化发展
校本课程
新课程下教师的自我反思与教师专业化发展
新课程
教师
自我反思
专业化发展
论特殊教育教师专业化发展
特殊教育
教师专业化
培训制度
依托教学团队发展促进教师专业化建设
优秀教学团队
教师专业化建设
内涵发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教师发展学校与教师专业化发展
来源期刊 辽宁教育研究 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2006,(2) 所属期刊栏目 短论荟萃
研究方向 页码范围 109-110
页数 2页 分类号 G4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯日昕 2 3 1.0 1.0
2 李沫 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辽宁教育研究
月刊
chi
出版文献量(篇)
4854
总下载数(次)
4
总被引数(次)
32276
论文1v1指导