数学课堂教学中的“发生式”评价策略

• 作者: 陈力
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 评价策略 有效学习 现场信息 活动过程 价值判断 生成过程 评价方式
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

“发生式”评价是指在教学活动过程中．评价者主动收集和处理现场信息，对评价对象的学习生成过程做出恰当的价值判断，以促进有效学习“发生”的一种评价方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈力	武义县教育局教研室	6	0	0.0	0.0