浅论新课程下教师专业发展的自我提升

• 作者: 王春光
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 自我提升 基础教育 课程改革 教书育人 教育反思
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

一、树立正确的专业发展观 教师的专业发展观正确与否决定着教师在专业发展中的行动方式，制约着教师专业发展的进程和水平。因此，树立正确的专业发展观，是教师专业发展的首要问题。

作者信息

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