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指导儿童应对同伴欺侮的策略研究
指导儿童应对同伴欺侮的策略研究
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摘要：
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社交焦虑与儿童适应的关系:情绪化应对策略的中介作用
社交焦虑
情绪化应对策略
适应
中介作用
学前融合班级听障儿童同伴交往若干问题研究
听障儿童
学前
融合
同伴交往
同伴冲突情境下学龄儿童的情绪表达
学龄儿童
情绪表达策略
故事情境法
同伴冲突情境
听障儿童角色游戏中自主性指导策略研究
听障儿童
角色游戏
自主性
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期刊影响力
中小学心理健康教育
主办单位：
开明出版社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1671-2684
CN：
11-4699/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
邮发代号：
2-925
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
12356
总下载数（次）
20
总被引数（次）
10264
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