解读多元解读

• 作者: 金建兴
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 多元解读 语文课程 尊重学生 人文内涵 新课程标准 语文教育 语文材料 感染作用 价值取向 教学内容
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（6）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

新课程标准在正确把握语文教育的特点中强调：语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的，因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。应该说，多元解读体现的是语文教学最为本质的一面，是语文特性和人文要求所决定的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金建兴		3	1	1.0	1.0