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高校公共课教学中《中国近现代史》的教学原则
高校公共课教学中《中国近现代史》的教学原则
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摘要：
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对高校开设"中国近现代史纲要"课的思考
思想政治教育
教学法
思考
《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
中国近现代史纲要
课程定位
人物研究
实践教学
高校《中国近现代史纲要》教学中的多媒体应用问题思考
《中国近现代史纲要》多媒体教学
必然趋势
驾驭能力
民族地区高校思想政治课教学探讨——以《中国近现代史纲要》课教学为例
中国近现代史纲要
少数民族大学生
因材施教
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文献信息
| 篇名 | 高校公共课教学中《中国近现代史》的教学原则 | ||
| 来源期刊 | 教书育人（学术理论） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2006,（7） | 所属期刊栏目 | 教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 68-69 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G64 |
| 字数 | 3760字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-2549.2006.07.038 | ||
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教书育人(高教论坛)
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-2549
CN：
23-1439/G4
开本：
大16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
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