论“语文教师教学用书”的构建

• 作者: 李乃新 王承柱
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教学用书 语文课堂教学 辅导要点 教育分析 教学目的 预习指导 实习作业 教师进修
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（9）
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G633.62

摘要

语文教师教学用书又称“教参”，是“按照每册教科书的内容编写的辅导教师教学的用书。它按照教科书的课文说明、教学目的、课文的重点和难点、预习指导的提示、应准备的教具、试验和实习作业的指导、对优等生的补充习题、对后进生的辅导要点以及供教师参考的注释、说明和教师进修读物的索引等有关资料。”①它的性质只能是为教师教学服务的参考资料，而不应该成为课堂教学的唯一标准，更不能成为语文课堂教学的圣旨。笔者通过对所在地区十几所高中的调查，发现高中语文教师使用的各类教学用书有近十种。这些用书基本围绕“应试”教育的培养目标，沿袭了传统语文教育分析讲解的模式与方法，忽视了语文教材中蕴含的丰富的美育资源和人文资源。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王承柱	泰山医学院人口与计划生育学院	9	23	3.0	4.0
2	李乃新		3	11	1.0	3.0