实施发展性评价 促进学生发展

• 作者: 郑长春 陈龙艳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性评价体系 学生发展 《基础教育课程改革纲要(试行)》 学生全面发展 国家教育部 改革和发展 教育工作者 学业成绩
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（11）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G423.04

摘要

国务院颁发的《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，强调要建立促进师生发展的评价体系。其中《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。帮助学生认识自我，：建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。并且明确提出建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为土，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高自身的教学水平。因此在教育教学中，建立发展性评价体系、实施发展性评价，是每一个教育工作者都应该努力探索的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈龙艳	吉林省通化师院分院海龙分校	6	6	2.0	2.0
2	郑长春	吉林省通化师院分院海龙分校	2	1	1.0	1.0