阅读——引导下的创作《乡愁》自读教学设计

• 作者: 刘得本
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《乡愁》 自读课文 教学设计 创作 引导 阅读 九年义务教育 言语表达能力
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

【教学内容】九年义务教育三年制初级中学人教版《语文》第三册第网单元自读课文《乡愁》。【思路综述】阅读不只是一个预测期待的过程，而是根据词语的引导，不断揭示、不断创作的过程。《乡愁》是一首海外游子对“母亲”深情而优美的恋歌，言浅意深。对初22．没有什么生活体验的孩子来说，要想感受到诗中蕴含的思乡愁绪，理解这种愁绪，并与诗人产生情感的其鸣，无疑是为解诗意“强说愁”。以朗读，品味诗的结构美、音乐美，尽可能读出诗人内心的情感：以联想、想像，感悟诗的托物寄情的表现手法美，培养学生联想、想像思维和言语表达能力。

作者信息

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1	刘得本		3	0	0.0	0.0