优化学生认知结构的教学策略

• 作者: 李道明
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 认知结构 知识结构 教学策略
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3806字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2006.09.030

摘要

学生在学习知识的过程中,学习新知识,并且把所学的新知识纳入到自己原有的知识结构中去,形成新的知识结构.良好的认知结构,有助于学生提高学习质量,增强学习效益,并能有效地促进学生个性全面发展.教师应注重采取教学策略,优化学生认知结构,以使之形成良好的认知结构.