课堂因学生而精彩 学生因教师而灵动——“面积的含义”教学片断与反思

• 作者: 牛献礼
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 教师 师生共同发展 课堂教学 互动过程 数学活动
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

有效的教学是教师与学生之间有机的互动过程，是教师引导学生进行有效数学活动的过程，也是师生共同发展的过程。那么，在教学中如何实现师生之间积极有效的互动呢？下面一个真实的案例或许能带给我们一些启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛献礼	北京人民大学附小	1	0	0.0	0.0