美国基础教育课程评价的发展趋势及其启示

• 作者: 林洁
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课程评价 发展趋势 基础教育 美国 课程改革 配套发展 评价体系 课程发展
• 年，卷（期）: jyqbck_2007,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G423.04

摘要

我国新一轮课程改革的开展需要评价体系的配套发展，但是现在所呈现的却是课程改革与评价脱节。评价牵引着现代教育与课程发展的方向。美国课程评价体制中体现的合理内核，尤其是其课程评价的发展趋势可以成为我国课程评价的一个基点研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林洁	湖南师范大学教育科学学院	5	26	2.0	5.0