试论教师专业发展的激励策略

• 作者: 王丽 王小龙
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 激励 教师专业发展 自主发展
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 中学教育
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2144字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2007.06.076

摘要

目前教师专业发展已成为教师教育和教师队伍建设的趋势,结合西方激励理论和教师专业发展的基本问题,学校管理者应从教师工作过程入手,满足教师的较高层次需要,建立公平合理的制度,有效地调动教师工作积极性,激励教师自主发展,使专业发展成为教师的自觉行动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小龙		1	1	1.0	1.0
2	王丽		12	37	4.0	5.0