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摘要:
新课程"积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式",凸显学生的主体地位,使课堂成为了学生的"学"堂.但是新课程教学也出现了误区:
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导语设计
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教师评价语在语文课堂教学中的运用
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 新课程 主体地位 评价语 学习方式 评价能力 关注学生 课程教学 教师评价 学生参与 语文课堂教学
年,卷(期) 2007,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金戈 14 2 1.0 1.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新课程
主体地位
评价语
学习方式
评价能力
关注学生
课程教学
教师评价
学生参与
语文课堂教学
研究起点
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期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
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