朴素地追问"自者"的教育问题——中国比较教育学的"问题域"重构

• 作者: 朱成科 秦德生
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: "自者" "他者" 中国比较教育学 "问题域"重构
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 比较教育学科建设
• 页码范围: 13-18
• 页数: 6页
• 分类号: G40-059.3
• 语种: 中文

摘要

中国比较教育学在教育改革的新形势下,需要重构研究的"问题域",即从"他者"研究转向"自者"研究,特别是应对地域化形态中的不同教育传统与教育改革深入研究,从而为我国区域教育改革发展提供合法根据,在国家教育政策的底线要求之上,重新思考和建构区域教育改革的策略,走演化型、生成性的发展道路,稳步推进我国教育改革向纵深发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦德生	东北师范大学教育科学学院	19	88	6.0	9.0
2	朱成科	东北师范大学教育科学学院	6	18	2.0	4.0