差异分组-合作模式进行微生物实验教学研究

• 作者: 张洁 许爱清
• 来源期刊: 湘潭师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 微生物学 实验 教学模式 差异分组-合作
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: Q93|G42
• 字数: 2736字
• 语种: 中文

摘要

针对微生物实验内容采取了一系列有效的差异分组原则,利用差异分组-合作模式进行教学,取得良好的教学效果.实践表明,"差异分组-合作模式"是一种具有诸多优势的实验课堂组织形式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许爱清	湖南科技大学生命科学学院	16	113	5.0	10.0
2	张洁	湖南科技大学生命科学学院	47	182	8.0	11.0