校园主题文化节课程化的实践与思考

• 作者: 杨文娟
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文化节 课程化 校园 实践 多元化评价 文化生活 文化气息 学科整合
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G448

摘要

为丰富学校文化生活，许多学校都会组织开展各类特色鲜明的主题文化节，如艺术节、科技节、体育节等。这样的主题文化节给孩子们带去了快乐，但毋庸讳言，很多的“节日”也就是热闹一阵，真正留给孩子们的东西并不多，而且给师生加重了负担。怎样才能使校园主题文化节既有形式又有内容，既轰轰烈烈又实实在在，既充盈文化气息又不增加师生过多的负担？笔者认为：与学科整合，进行校本化规划、课程化实施、多元化评价，是提高校园主题文化节品位和效率的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文娟		30	6	2.0	2.0