美国常识取向的教师教育改革

• 作者: 刘保卫 洪明
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 常识取向 教师教育 权利与责任 竞争
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育与管理
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G650
• 语种: 中文

摘要

美国常识取向的教师教育改革被称为对改革的改革,是对美国教师教育标准化改革的改革.它改革教师的准入和流出制度,广纳社会各界贤才投身教育事业;给教师更多的权利和自由,但同时加强问责制;强调常识性知识在教学工作中的重要性;完善学校内部教学成绩考核制度,奖优罚劣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪明	福建师范大学教育科学与技术学院	207	1502	20.0	35.0
2	刘保卫	福建师范大学教育科学与技术学院	5	15	2.0	3.0