走出激励性口头评价应用的误区

• 作者: 瞿晓霞
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 激励教育 激励性口头评价 教学误区
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

在推行素质教育的今天，越来越多的人倡导激励性教育，并将激励性口头评价应用于教学实践。诚然，激励性口头评价在发挥学生学习积极性，激发学习兴趣方面的确能起到比较大的作用。但是，过犹不及，不少教师由于没有把握好激励性口头评价的度。正走进激励性口头评价“滥用”的误区。

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1	瞿晓霞		1	0	0.0	0.0