教育关怀:现代教育的道德向度

• 作者: 宋晔
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 关怀 教育关怀 教师关怀
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 思想品德教育
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G410
• 语种: 中文

摘要

关怀具有生物学基础,是一种基础性德性品质,是人的共生性的必然诉求,能满足当代学生的心理需要.因此教育关怀在现代教育中具有重要的价值,它是对学生的心理关怀、生命关怀和发展关怀.教育关怀品质的实现,关键在于教师,在于关怀性师生关系的建立,称之为教育关怀,它不是一般意义上的师爱,而是蕴涵着对话、尊重、理解、聆听和宽容等特点.现代教育具备关怀品质具有本体论和方法论意义,教育关怀是现代教育的道德向度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋晔	河南师范大学教育科学学院	72	279	9.0	15.0