自主引导的高等数学课堂教学的特征分析

• 作者: 刘晨琛 邵珠艳
• 来源期刊: 数理医药学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 自主引导 个体差异
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 265-267
• 页数: 3页
• 分类号: G642.41
• 字数: 4603字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4337.2007.02.069

摘要

针对自主引导的数学课堂的教学特征,提出改进教学效果的策略方法,以达到发挥自主学习课堂价值的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵珠艳	济宁医学院基础部数学教研室	49	187	6.0	11.0
2	刘晨琛	济宁医学院基础部数学教研室	14	132	6.0	11.0