PBL教学法在心内科临床见习中的应用体会

• 作者: 吕永恒 陈琪 黄光胜
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学 心内科 临床见习
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 专题-PBL研究
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G426
• 字数: 3004字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2007.02.006

摘要

问题式学习(PBL)是基于现实世界的问题、以学生为中心的教育方式.在临床教学实践中,采用PBL教学法是在内科学临床见习中一项有实践意义的措施,有助于提高学生的主动学习积极性、培养学生临床思维方法、提高学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕永恒	南方医科大学中医药学院	18	89	5.0	8.0
2	陈琪	南方医科大学中医药学院	19	69	4.0	7.0
3	黄光胜	南方医科大学中医药学院	12	63	4.0	7.0