运用心理效应激发教师专业发展的内驱力

• 作者: 王亦群
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 心理效应 内驱力 激发 学校发展规划 学校管理 教学研究 专业成长
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G650

摘要

众所周知，教师的专业成长已成为当前教师教学研究的一个热门话题。影响教师专业发展的因素有很多，但我认为，个体因素是影响教师专业发展的最直接、最主要、也是最根本的因素。校长作为学校的管理者，应首先把人的因素作为最重要的管理目标纳入到学校管理的视野中，无论是校园舆论环境，学校发展规划，还是考核评价机制，其最终目的都是为了促进人的发展，为教师营造宽松、和谐的成长氛围。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亦群		4	3	1.0	1.0