遵循规律 科学引导 切实克服幼儿教育“小学化”倾向

• 作者: 杨英杰
• 来源期刊: 幼儿教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 小学化 科学引导 班级授课制 教学实践 小学课程 教学形式 小学生
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨英杰		6	0	0.0	0.0