美国科学教育中培养学生科学素养的课堂教学策略

• 作者: 吕宪军 王延玲
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 科学教育 科学素养 教学策略
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 72-76
• 页数: 5页
• 分类号: G42/712
• 语种: 中文

摘要

教师在课堂教学中采取合理的教学策略是培养学生科学素养的有效措施.美国教师培养学生科学素养的课堂教学策略主要有:主体性教学策略;探究性教学策略;合作学习教学策略;创设真实情境的教学策略;教学评价策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕宪军	辽宁师范大学教育科学研究所	39	374	9.0	19.0
2	王延玲	大连教育学院高中教师教育中心	32	370	9.0	19.0