遵循阅读规律,提升阅读效率

• 作者: 张金保
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个体 探究性阅读 教师 阅读教学 整体感知 阅读效率 文章 语文课程标准 阅读规律 阅读体验
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

阅读教学的效率不高,我以为与很多教师不懂阅读规律教阅读有关.许多教师不注重阅读规律的探寻,只注重自己的教,把自己的阅读体验强加于学生,结果费力不

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金保	江苏句容市教育局教研室	11	0	0.0	0.0