正视新课程：数学教师的观念与行为

• 作者: 石循忠
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程实验 数学教师 《基础教育课程改革纲要》 《高中数学课程标准》 《数学课程标准》 行为 正视 数学课程改革
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G632.3

摘要

自从教育部2001年6月颁布《基础教育课程改革纲要》，2001年7月、2003年5月先后出台义务教育《数学课程标准》与《高中数学课程标准》以来，基础教育数学课程改革在我国全面铺开，初中数学新课程实验历时6年，已进入反思与深化阶段．数学新课程的一些观点和做法在数学教育界引起了强烈的反响，尤其是受到了来自数学家和一线教师的批评．“批评固重要，建议价更高”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石循忠	湖南科技学院数学与计算科学系	16	31	4.0	5.0