中学口头作文教学的实践指导

• 作者: 李同彬 杨明彬 王连升
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 口头作文 实践指导
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2689字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.02.048

摘要

中学口头作文教学是通过"想、说、听、评"相辅相成而互为联系和作用的,"想、说、听、评"发展的优势明显,"写"就会水到渠成.一般可分三个步骤进行:一是由"写"变"说",逐渐进入;二是整体安排口头作文课堂教学的结构;三是由"说"自然过渡到"写".