探索校本研修模式促进教师专业成长

• 作者: 张春华
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 校本培训 教师专业成长
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 2693字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.02.018

摘要

校本研修是校本教研的一种主要形式.在新课程实施中,立足校本,通过个体研修、团体研修和区域研修三个层面,引导教师自觉主动地进行专业学习和反思,把教师专业学习、教学研究和校本培训结合起来,是促进教师专业成长的重要途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春华	河北省邢台市教育局教研室	5	5	2.0	2.0