课文分类,各显个性-"人生轨迹"主题单元阅读教学设计专题讲座

• 作者: 余映潮
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 个性 教学策略 主题单元 列夫·托尔斯泰 课标教材 教学方法 阅读教学 课文 人生轨迹 分类
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

我们现在所研讨的,是"主题单元"的阅读教学."主题单元"四个字,散发出一种新鲜气息.在课改以前,人们很少运用这个短语."主题单元"四个字,从语文教学的角度看,有多种含义.一是对学生课外阅读材料的命名.它们主要出现在学生的课外读本与中学生报刊的阅读版面上.编者选择一定数量的彼此之间由某个"中心词"联接起来的文章,形成一个阅读单元,供学生自由阅读.二是教学实验的课题命名.这种研究课题主要是围绕着课标教材进行的,如小学语文界就有《小学语文学科中主题单元式阅读教学的研究》的课题.三是课标教材编辑思想、编辑思路的呈现方式.现在几乎所有的课标教材都在以"主题单元"的形式编制教学单元.如人教版课标教材(7-9年级)共由36个单元组成,36个单元就有36个主题;如七年级上册就有这样6个主题的教学单元:感悟人生、理想信念、自然景物、科学世界、人间亲情、想象世界.在教材的这样一种呈现方式下,我们有必要研究探讨符合教材编排特点的教学策略与教学方法.这就是"主题单元阅读教学"研究.下面,就是对人教课标教材八下第一单元-"人生轨迹"主题单元阅读教学的初步探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余映潮		120	243	6.0	11.0