多元智能理论与网络课程评价

• 作者: 季明 抗文生 马晓玲
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 网络课程 评价标准
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 论坛
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G423.04
• 字数: 4564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2007.12.006

摘要

网络课程在教育教学中的普遍应用使我们不得不认真思考网络课程的质量问题,如何对网络课程进行较全面评价从而保证其质量已成为一个亟待解决的问题.本文在纵观国内外网络评价的现状基础上,应用了多元智能理论,结合网络课程的特点,提出了网络课程评价的标准与方法,该标准与方法的应用对网络课程的实践有一定的参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	抗文生	西北师范大学教育技术与传播学院	35	107	6.0	9.0
2	马晓玲	西北师范大学教育技术与传播学院	2	27	2.0	2.0
3	季明	宁夏师范学院教育技术中心	1	7	1.0	1.0