角色体验型教学模式在注射法教学实践中应用的调查与分析

• 作者: 吴玲芬
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 角色体验 注射法 教学实践
• 年，卷（期）: 2007,（20）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 3857字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2007.20.055

摘要

目的 探讨护理学基础教学中培养护生操作技能的有效方法.方法 在传统的模拟操作练习基础上采用学生角色体验型教学模式.结果 有效促进了学生理论知识的丰富和操作技能的提高.结论 护理学基础教学质量得到了明显提高.