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二语习得与外语学习的关系对中小学外语教学的启示
二语习得与外语学习的关系对中小学外语教学的启示
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摘要：
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中小学外语教学误区初探
学习过程
语言的输入与输出
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二语习得理论与外语学习对我国中学英语教学的启示
二语习得
外语学习
区别
中学英语教学
二语习得理论与外语学习对我国中学英语教学的启示
二语习得
外语学习
区别
中学英语教学
外语学习焦虑研究及其对外语教学的启示
外语学习
情感因素
学习焦虑
教学启示
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 二语习得与外语学习的关系对中小学外语教学的启示 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（理论版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2007,（6） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 78-79 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 2765字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872.2007.06.037 | ||
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教学与管理(理论版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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