课堂教学的评价视角

• 作者: 董蓓菲
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 评价 课程改革 研究成果 教育思潮 改革深化 课程资源 课堂角色
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

当下的中国教坛，各种国际教育思潮和相关研究成果，在历经本土化解读、融入新课标和新教材后走进了课堂，于是课程改革深化的视点转向课堂，课程改革的成败关键落在了教师的肩上。教师面对课程资源研发、课堂角色转换、教学行为更新、课堂环境构建等等专业发展的新命题，难以在学科课程教学论著中一一找到答案，于是带着各自的理解，在课堂上演绎着各自的创新实践。