剖析教研组——“上海市中小学教研活动现状专题调研”报告述评：供需失衡——教研指导方式面临新挑战

• 作者: 赵才欣
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教研活动 专题调研 中小学 上海市 供需失衡 现状 教研组 述评
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

读《现代教学》今年第9期“上海市中小学教研活动现状专题调研报告”后，欣慰于“新课程背景下的校本教研正在回归本意”的基本评价，但岗位意识使我把目光定格在第8幅图，即“教研员现有的指导方式与希望教研员采取的指导方式”上许久。我并不在乎这份调查的选项设计是否覆盖了我们的教研指导方式，也不在乎其分类的逻辑性，而在乎这个调查结果所反映的事实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵才欣		52	8	1.0	2.0