PBL与传统讲授法在传染病学教学中应用的比较

• 作者: 于建武 孙丽杰 康鹏 李树臣 赵勇华 高杰
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 传统讲授法 传染病学
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 专题-PBL研究
• 页码范围: 10,26
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1971字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2007.07.006

摘要

探讨PBL教学法在传染病学教学中的作用.将学生随机分成PBL教学法组和传统讲授法组,比较PBL教学法与传统讲授法在教学途径和方法以及教学效果等方面的差异.PBL教学法组学生终考的平均分(76.9±8.5)明显高于传统讲授法组的(67.4±5.1)分(t=3.99,P=0.03).PBL教学法组学生应用型题目获"优"人数比例(26.3%,20/76)明显高于传统讲授法组的(11.5%,9/78)(x2=5.499,P=0.019).PBL教学法优于传统讲授法,可提高学生的综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李树臣		75	420	10.0	15.0
2	孙丽杰		39	167	8.0	10.0
3	于建武		72	396	10.0	15.0
4	康鹏		45	186	6.0	11.0
5	赵勇华		53	276	8.0	12.0
6	高杰		34	121	6.0	9.0