巧创情境 多样朗读

• 作者: 黄欲晓
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 阅读教学 课程改革 情感体验 教学活动 学生
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

新一轮课程改革仍然强调各个学段的阅读教学都要重视朗读，注重学生的情感体验，培养学生的语感。以读为中心开展教学活动，要明确每一次读的目的，为学生创设好读、乐读的情境，使读成为学生学习和表达的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄欲晓		2	0	0.0	0.0