情景式教学法在护理学导论教学中的应用

• 作者: 王静
• 来源期刊: 实用医技杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 整体护理 情景式教学 沟通
• 年，卷（期）: 2007,（22）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3107-3108
• 页数: 2页
• 分类号: R473.1
• 字数: 2948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-5098.2007.22.105

摘要

当人类进入21世纪,世界更加关注人类的身心健康.随着系统化整体护理的开展,人性化护理已深入护士的内心,融入护士的工作,沟通就势必成为增进护患关系的金钥匙.然而对于即将踏进工作岗位的护生来说,沟通理论成为她们应当掌握的护理基本功.在教学中打破传统的授课模式,采用情景式教学,驱动了学生自主性学习,加深对理论的理解,寓教于乐,完成教学目标的同时,重在培养护生对患者的真情实感,提高护患沟通技巧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静		18	52	3.0	6.0