教师课堂话语生成机制特点与学生语言输出能力培养策略

• 作者: 陈永红
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学语言 语言输出能力 培养策略 话语生成 教师 学生 语言学习过程 可理解性输入
• 年，卷（期）: 2007,（11S）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

在人类语言学习过程中，自然的语言环境，“针对外国人的谈话”（forelgner talk），“教师语”（teacher talk）、“同伴语”（peertafk）等，都可提供较理想的“可理解性输入”（comprehensibfe input）。通过课堂教学语言，特别是外语，一般不可能有自然的语言环境，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈永红		19	16	3.0	3.0